Stand 29. April

Unterricht ab dem 3. Mai

Ab Montag geht es nun – endlich – wieder in den Wechselunterricht. Voraussetzung dafür, dass es auch dabei bleibt, ist die Inzidenz. So heißt es auf der Seite des Bildungsministeriums: Liegt in einem Landkreis oder einer kreisfreien Stadt die 7-Tage-Inzidenz drei Tage hintereinander über 165 je 100.000 Einwohnern müssen Schulen ab dem übernächsten Tag grundsätzlich in den Distanzunterricht übergehen. (https://mbjs.brandenburg.de/corona-aktuell/schule-und-unterricht.html)

Bisher sieht es für den Landkreis Barnim gut aus, sodass wir uns freuen, ab Montag wieder alle Schülerinnen und Schüler auf dem Panketaler Pfingstberg begrüßen zu können. (Weitere Informationen des MBJS zu diesen Regelungen: Schreiben an die Schulämter vom 24. April)
Für die folgenden Wochen gibt es, auch prüfungsbedingt, wieder einen neuen Stundenplan. Wir empfehlen dringend, diesen über PC einzusehen, die Darstellung der (kostenlosen) App weist Schwächen auf.

Hier ist der Link zu allgemeinen Informationen des MBJS rund um Unterricht, Schule und Corona

Coronatests

Aufgrund § 17a der Eindämmungsverordnung ist ab dem 19. April 2021 an zwei bestimmten, nicht aufeinanderfolgenden Tagen pro Woche eine tagesaktuelle (nicht länger als 24 Stunden zurückliegende) Bescheinigung über einen Antigen-Schnelltest oder einen anderen Test auf das Coronavirus SARS-CoV-2 mit negativem Testergebnis Voraussetzung für das Betreten der Schulen.
Schüler, die an einer Prüfung teilnehmen, führen den Corona-Schnelltest am Prüfungstag, vor dem Betreten des Schulgeländes durch.

Dies setzt für Schüler auch eine Einwilligungserklärung der Sorgeberechtigten voraus. Sollte bereits eine solche Erklärung vorliegen, gilt diese weiterhin. Andernfalls müssen die Sorgeberechtigten diese noch nachreichen. Eine Vorlage steht hier zum Download bereit: Einverständniserklärung Corona-Selbsttest

Ausgabe & Durchführung des Schnelltests

Da für den ersten Schultag in der Woche ab 03.05.2021 noch keine Tests an die Schüler im Distanzunterricht übergeben werden konnten, haben wir für Donnerstag, den 29.04.2021 von 14.00 Uhr bis 16.00 Uhr, Freitag, den 30.04.2021 von 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr und Montag, den 03.05.2021 von 14.00 Uhr bis 16.00 Uhr Testausgabezeiten in der Schule vorgesehen; die Abholung muss nicht durch die Schüler persönlich erfolgen.

• Donnerstag: Klassen 7a, 7b, 7c, 9a, 9d, 11
• Freitag: Klassen 8a, 8b, 9b, 9c,
• Montag: Klassen 5, 6

Zur Handhabung sollte die Gebrauchsanleitung zu Rate gezogen werden. Darüber hinaus steht auch ein Erklärvideo zur Verfügung: Video Corona-Schnelltest

Nachweis des negativen Testergebnisses

Der Nachweis des negativen Testergebnisses erfolgt mit Hilfe eine Bescheinigung durch die Sorgeberechtigten. Der Schüler bringt den entsprechenden Nachweis(streifen) in die Schule und gibt sie beim unterrichtenden Lehrer ab. Dafür ist die folgende Vorlage zu nutzen. Zur Erleichterung sind einige Felder bereits ausgefüllt: Bescheinigung Selbsttest mit Negativergebnis

Was tun, wenn der Schnelltest positiv ausfällt?

• Bleiben Sie bzw. Ihr Kind bitte zu Hause.
• Informieren Sie die Schule darüber, dass der Selbsttest positiv war und dass aufgrund dessen eine Nachtestung mittels PCR-Test durch medizinisches Personal (Arztpraxis/Testzentrum) notwendig ist, um abzuklären, ob tatsächlich eine Infektion mit SARS-CoV-2 vorliegt.
• Lassen Sie unverzüglich einen PCR-Test durch medizinisches Personal (Arztpraxis/Testzentrum) durchführen.
• Bleiben Sie bzw. Ihr Kind bitte in häuslicher Quarantäne, bis das Ergebnis des PCR-Tests vorliegt.
• Informieren Sie die Schule bitte umgehend über das Ergebnis des PCR-Tests.

Wer in die 10., 11. oder 12. Klasse geht, stellt sich und anderen diese Frage sicherlich hin und wieder. Die Antworten können dann ganz unterschiedlich ausfallen. Aber es lohnt sich auf jeden Fall zu fragen und gut zuzuhören; zum Beispiel denen, deren Abi noch nicht so weit zurückliegt. Die Rede ist von unseren ehemaligen Schülern, die sich im Alumniverein zusammengetan haben. Sie haben sich zum Ziel gesetzt unseren Schülern beratend zur Seite zu stehen.

Thema Zukunft – Auslandsreisen, gap year…

Zum dritten Mal soll nun ein interessantes Info-Meeting stattfinden, zu dem alle Schüler der 10. bis 12. Klassen herzlich eingeladen sind. Es geht um den Auslandsaufenthalt nach der Schule.
Auch wenn das Coronavirus uns noch umklammert und der klassische Auslandsaufenthalt nach dem Abi momentan nicht möglich ist, kann man ja schon für die Zukunft planen und sich informieren. Genau diese Möglichkeit bietet sich

am Donnerstag, dem 29. April, um 17.30 Uhr, als Videokonferenz

Was erwartet Euch?

Natürlich ein Paket voller Infos, Erfahrungen aus erster Hand (zum Beispiel von Australienaufenthalten), die einen hoffentlich vor eigenen Fehlern bewahren, die Möglichkeit Fragen zu stellen, egal ob ganz allgemein oder sehr detailliert, interessante Leute und viele Ideen

Wie läuft es ab?

Corona-bedingt als Videokonferenz, womit ja alle schon gut vertraut sind. In der SchulCloud gibt es den Kurs Alumni und dort im BigBlueButton findet dann das Meeting statt. Dort gibt es auch eine Aufgabe mit der Einladung. Zunächst stellen die Alumni sich und ihre Reisen kurz vor und im zweiten Teil ist Raum für Fragen und ein Gespräch.

Hier noch einmal das Wichtigste:

Auslandsaufenthalt nach der Schule – Infoangebot der Alumni – am Donnerstag, dem 29.4. – 17.30 Uhr – Videokonferenz

Mehr Informationen zu den regelmäßigen Alumni-Meetings

Sie finden immer in der letzten Woche des Monats statt und richten sich an alle Schüler der 10. – 12. Klasse.

In den beiden vorangegangenen Treffen ging es ganz allgemein ums Studieren und letzten Monat stand das Thema Ausbildung im Fokus. Dort waren dann auch Gäste dabei, die von ihren Erfahrungen in der Ausbildung erzählt haben. Es gab viele Fragen (und viele Antworten ), interessante Gespräche. Es lohnt sich also durchaus, einmal vorbeizuschauen.

Verreisen nicht möglich? Nicht mit uns!

Mit Fantasie und Kunst haben sich die Schüler und Schülerinnen der Klassen 9a, b und c die Möglichkeit geschaffen ohne Grenzen zu verreisen…
Gedanken kann man nicht bändigen…die Kunst nacht es möglich! Schaut selbst:

Wie die Bildtitel schon sagen, wurden unsere Schüler durch die Arbeiten von Magritte inspiriert. Wer mehr über René Magritte erfahren möchte, der schaut einfach mal bei Wikipedia vorbei: Infos über Magritte

Egal, ob uns das Coronavirus nervt oder gerade wieder Homeschooling ansteht, die Redaktion der 7up ist fleißig und hat wieder eine Ausgabe fertiggestellt.

Der Klassiker

Natürlich werden sich einige fragen, welche Themen dieses Mal eine Rolle spielen werden. Der Klassiker hat es auf die erste Seite geschafft: das Mittagessen. Das (nicht repräsentative) Meinungsbild wird durch ein Interview mit Dr. Wolf, unserem Schulleiter, ergänzt. Da er seit Schulgründung auch an unserem Schulessen teilnimmt, können wir eine recht breit gesteckte Perspektive erwarten.

Nicht trist, sondern Belletristik

(Wäre die Welt nicht arm ohne Kalauer;.) ) Auch Literarisches steht auf dem Programm, Fotografie spielt eine Rolle und auch Geschichtsinteressierte kommen auf ihre Kosten.

Ein Dankeschön geht an die Klasse 7b und dem Redaktionsleiter und Lektor, Herrn Dr. Cyprian. Wir wünschen viel Spaß beim  Lesen!

7up2

Immer wieder werden wir – gerade an Tagen der offenen Tür – nach unserem Profil gefragt. Unsere Kombination aus MINT, Kunst und Gewi hat sich bewährt, soll aber nun erweitert werden.

Turmspringen

Mit der Profillinie Turmspringen erwirbt unser Gymnasium nicht nur ein weiteres Alleinstellungsmerkmal, sondern nimmt seine Verantwortlichkeit als Bildungsträger bei der Entwicklung verschiedenster Kompetenzen in besonderem Maße ernst:

• motorisch-koordinativ:
  • wer einen getupften Rittberger überkreuz vom 10-Meter-Turm zu springen vermag, wird auch im Berufsleben jede Hürde nehmen und Verrenkungen zwecks Karriere gut hinbekommen
• sozial:
  • sozial leitet sich vom lateinischen socius – gemeinschaftlich bzw. Gefährte ab: Da wir auch Synchronspringen anbieten werden, ist diese wichtige Kompetenz berücksichtigt
• genderbewusst:
  • der Turmspringunterricht findet koedukativ statt – egal wie man sich fühlt, man nimmt teil
• kognitiv-intellektuell:
  • Neues schnell zu erfassen und mental zu durchdringen ist überlebenswichtig, schließlich bleibt auf den 10 m abwärts wenig Zeit; Lerntypen, die einen gewissen mentalen wie physischen Druck zum Lernen benötigen, werden hier besonders erfolgreich agieren; ganz nebenbei berücksichtigen wir so auch neigungsdifferenziertes Lernen – state of the art im Bereich der Pädagogik
• visuell
  • was man allgemein den „geschulten Blick“ nennt, wird nun spezifisch definiert – die Schülerinnen und Schüler lernen auch kleine Objekte visuell zu fixieren (gemeint ist sowohl der kaum noch zu erkennende Mitschüler auf dem 10m-Brett als auch das nicht nur winzig erscheinende Becken)
• mathematisch
  • die Heranwachsenden zählen ganz ohne pädagogisches Dazutun jede Sprosse, bis sie ihr Ziel, das gefährlich gefällig federnde Sprungbrett, erreicht haben

Bauliche Umsetzung

Ein Sprungturm ist schnell errichtet. Kesseldruckimprägnierte Dachlatten lassen sich unter fachlicher Anleitung durch den Physiklehrer (Statik, Kräfte etc.) schnell zu einem ansehnlichen Sprungturm zusammenschrauben. Zum Einsatz kommen dabei vor allem leichte Schüler und Lehrer mit einem optimalen Gewicht-Reichweite-Koeffizienten.

Da bei einem Sprung von 10 m Höhe gerade bei Lernenden eine gewisse Streuung unvermeidlich ist, wird das Becken angemessene Maße aufweisen. Als optimal haben sich 2×2 m erwiesen. Auch an die Tauchtiefe haben wir gedacht. Da die Durchschnittsgröße der Schüler 173 cm beträgt, stellt eine Wassertiefe von 179 cm ausreichend Puffer dar. Skeptiker mögen berücksichtigen, dass die Bremswirkung des Wassers enorm ist. Darüber hinaus sind alle Springer verpflichtet, weite Badebekleidung zu tragen. Dadurch wird eine übermäßige Beschleunigung während des Falls effektiv verhindert.

Eure Ideen sind gefragt

Natürlich lebt ein solches Projekt von der intensiven Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler. Deshalb können Vorschläge eingereicht werden, wie das unmittelbare Umfeld am Sprungbecken gestaltet werden kann. Sollen die Liegen für die unterrichtenden Lehrer z.B. aus recyceltem Kunststoff oder lieber aus FSC-zertifiziertem Holz sein?

Eure Vorschläge an:

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PS: Da wir auf unseren Artikel Schuluniformen am Gymnasium Panketal zum 1. April 2019 Anfragen von irritierten Lesern bekamen, sei hier nun noch einmal klargestellt, dass es sich um einen Artikel zum 1. April handelt.