Und wieder einmal* haben sich Schülerinnen und Schüler des Kunstkurses (12) daran gemacht, unsere Schule zu verschönern. Dieses Mal war der Musikraum an der Reihe. Großformatig, im Stil Wassily Kandinskys, orientiert an Werken des Expressionismus ist ein neues Wandbild entstanden. Als Inspiration diente auch die Künstlergruppe Der Blaue Reiter.

Und wir wissen: Wenn der Kunstkurs unter der Leitung von Frau Coppola loslegt, dann wird es nicht nur schöner, sondern auch künstlerisch anspruchsvoll. So stehen dieses Mal die die Verbindung von Tönen, Farben und Formen und Kandinskys synästhetisches Denken im Mittelpunkt.

Was das bedeutet? Synästhesie als Gestaltungsprinzip zum Beispiel, Klänge und Farben werden zusammen geführt. So klang Gelb für ihn wie helle Trompetentöne, Blau wie ein tiefes Cello – so sollen Farben und Klangqualitäten zu emotionalen Wahrnehmungen verschmelzen. Dieses Konzept Kandinskys bildete die Grundlage der Gestaltungsideen. (mehr …)

JWD – steht angeblich für Janz Weit Draußen. Aber unsere 8a weiß es besser. Es steht für Janz Weit Drunter. Eine Exkursion führte sie kürzlich nach Berlin, und ja, richtig in den Untergrund.

Archäologie-Lab PETRI Berlin

nennt sich der Ort, um genau zu sein. Zwar ging es nicht direkt unter die Erde, aber um Berlins historischen Untergrund.  Auf dem südlichen Teil der Museumsinsel und – ganz passend – über den Fundamenten einer alten Lateinschule befindet sich das Lab. Hier konnten unsere Gymnasiasten in die faszinierende Welt der Archäologie eintauchen und Berlins archäologisches Erbe kennenlernen. Hier ging es also nicht nur um Fundstücke, welche die Geschichte Berlins dokumentieren, sondern auch um die direkte Arbeitswelt von Archäologen: von der Entdeckung, Sicherung, Restaurierung bis zur Lagerung und Ausstellung.

Mehr als nur mal auf staubige Exponate gucken

verspricht die Ausstellung „Entdecke die Archäologie“. Interaktive Stationen, an denen man auch Exponate anfassen durfte :-O , halfen dabei Berlins Geschichte durch die Augen von Archäologen kennenzulernen.
Danach ging es dann daran, wirklich selbst aktiv zu werden; Exponate wurden skizziert und mit dem erworbenen Wissen ließen sich dann auch aussagekräftige Plakate erstellen.

Wer also mehr über Berlins Geschichte oder die Wissenschaft der Archäologie erfahren möchte, der sollte einfach mal die Gymnasiasten aus der Klasse 8a befragen.

Wer selbst mal diese neue Form der Beschäftigung mit Archäologie ausprobieren möchte, der kann einfach bei PETRIBerlin vorbeischauen.

findet man nicht nur unter den „großen“ Schülern, sondern auch unter unseren Jüngsten, den Fünft- und Sechstklässlern.

Was im Allgemeinen gilt, das gilt für die Mathematik im Besonderen: Beweisen! Und das geht ganz leicht, denn vor kurzem konnten Schüler der 5. und 6. Klasse Urkunden entgegennehmen. Zum einen haben sie besonders erfolgreich am Internationalen Mathematikwettbewerb Bolyai teilgenommen. Das Besondere an diesem Wettbewerb besteht darin, dass es ein Teamwettbewerb ist. Felix aus Klasse 5 schaffte es mit seinem Teamkollegen Magnus sogar auf Platz 2. Ihre Mathe-Konkurrenz kam dabei nicht nur aus Berlin oder Brandenburg, sondern auch aus Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern und Schleswig-Holstein. Leuchttürme gibt es also ganz offensichtlich nicht nur an der Küste, sondern auch weiter im Binnenland ;-)

Wir gratulieren den beiden herzlich zu dieser ganz hervorragenden Leistung!

Wer mehr über die erfolgreiche Teilnahme unserer Schüler an den Bolyai-Wettbewerben erfahren möchte, kann sich die folgenden Beiträge anschauen: Mathematische Doppelspitze räumt ab , Erfolgreiche Teilnehmer und Bolyai?

Olympia – nicht nur in Italien

Während in Italien mit Schnee, Eis und allerlei Gerät um Medaillen gekämpft wird, haben einige Mathe-Begeisterte und -Kompetente in den vorangegangen Wochen mit Zahlen Erstaunliches getan. Darin waren sie so erfolgreich, dass sie in der Regionalrunde der 65. Mathematik-Olympiade weit vorne landeten.
Felix (Klasse 5) und Leroy (Klasse 6) können stolz auf ihren jeweils zweiten Platz sein, aber auch Tobias (Klasse 6) und Leo und Paul (beide Klasse 5) schnitten gut ab und erhielten eine besondere Anerkennung.

Die Organisation und Vorbereitung auf die Wettbewerbe hat wieder einmal Herr Wendering sen. in seine erfahrenen Hände genommen. Auch ihm sei an dieser Stelle herzlich gedankt!

Lust auf Angeberwissen?

Wer bei der nächsten Familienfeier gerne wieder einmal mit besonderem Wissen nerven und als Klugsch… gelten möchte, der sollte darauf hinweisen, dass der Begriff der Olympiade ja eigentlich den Zeitraum zwischen den Olympischen Spielen meint. Das bedeutet, dass die erfolgreiche Teilnahme an einer Olympiade nicht ganz so bedeutsam …

Teil unserer Winterprojektwoche 2026 war auch ein Projekt, das sich mit der Zeit des Nationalsozialismus auseinandersetzte. Der folgende Artikel bietet einen Einblick in die Bandbreite der Auseinandersetzung und die Treffen mit vielen interessanten Persönlichkeiten.

Verfolgung, Hunger, Leid und Tod

Das sind Erfahrungen, die Millionen Menschen in der Zeit des Nationalsozialismus erleben mussten. Um dieser Menschen zu gedenken, führen Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 unserer Schule anlässlich des 27. Januars, des Holocaust-Gedenktags, seit mehreren Jahren eine Projektwoche durch. (mehr …)

Lebenskunde, Ethik, Religion – kurz LER –  dieser Schwerpunkt bildet traditionell die Winterprojektwoche an unserem Gymnasium Panketal für die Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufe I.

Natürlich eröffnet das viel Spielraum, den wir auch nutzen. Und so beschäftigen sich in der Winterprojektwoche 2026verschiedene Jahrgänge mit Themen, die für sie jeweils besonders relevant und interessant sein können: „Freundschaft – worauf kommt es an?“, „Erwachsenwerden“ , „Die Welt von morgen – Zukunftsentwürfe“,  „Mensch sein – existenzielle Erfahrungen“.

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